La mise en accessibilité scolaire: Situations, Discours, Paroles

L'originalité de cette enquête réside dans le fait d'interroger, sur les mêmes thématiques, l'ensemble des professionnels exerçant en établissements scolaires du second degré, accueillant, dans le cadre de leur mission, des élèves en situation de handicap
Cet ouvrage est le résultat d'un travail de recherche mené dans les académies d'Aix-Marseille, de Nancy-Metz et de Besançon. Les questions de recherche portent d'une part sur la question de la collaboration des différents acteurs et, d'autre part, sur celle de l'accessibilité scolaire en classe et hors classe. L'ensemble des données apportent autant de pistes de connaissances, de réflexion que d'action, au bénéfice de la recherche et d'un réinvestissement dans la formation.


Biographie de l'auteur


Véronique Barthélémy est maîtresse de conférences, Habilitée à Diriger des Recherches, en Sciences de l'Education et de la Formation à l'INSPE de Lorraine. Sylviane Feuilladieu est maîtresse de conférences en Sociologie à l'INSPE d'Aix-Marseille. Michel Calmet est docteur en sciences de l'éducation, professeur d'EPS, DESS informatique multimédia, formateur TIC pour l'Education nationale et la commission Européenne, diplômé des études supérieures de l'institut national du sport de l'expertise et de la performance.




  • Éditeur ‏ : ‎ Editions L'Harmattan (2 novembre 2021)

  • Langue ‏ : ‎ Français

  • Broché ‏ : ‎ 184 pages

  • ISBN-10 ‏ : ‎ 2343243085

  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-2343243085

  • Poids de l'article ‏ : ‎ 290 g

  • Dimensions ‏ : ‎ 13.5 x 1.07 x 21.5 cm