Le droit à l'éducation inclusive : rôle de l'AESH et conditions de scolarisation
Rappel de l'importance d'dapter le système éducatif, de gérer les absences et d'assurer la participation pleine de l'élève en situation de handicap.
L'accompagnement par un AESH (accompagnant d'élèves en situation de handicap) n'est pas une condition de scolarisation, mais son intervention est coordonnée avec l'enseignant et alignée sur le projet personnalisé de scolarisation de l'élève.
L'Éducation nationale considère que la présence de l'AESH n'est pas une condition à la scolarisation obligatoire. L'élève doit être accueilli en classe même en l'absence de l'AESH, sauf disposition contraire dans le PPS. En cas de problème, il est recommandé de trouver un accord avec les parents. En cas d'absence imprévue de l'AESH, l'école peut solliciter un remplaçant auprès du coordonnateur du PIAL.
En cas d'absence planifiée, l'AESH doit informer l'école, remplir un formulaire de congé, et aviser l'employeur et, si nécessaire, le coordonnateur du PIAL. Le directeur de l'école doit informer les parents et les enseignants concernés.
En conclusion, il est nécessaire de permettre à l'enfant en situation de handicap de participer à toutes les activités, avec ou sans la présence de l'AESH. Les enseignants doivent anticiper et informer les parents des conséquences d'une absence d'AESH sur les conditions d'apprentissage et d'accueil de l'élève.
Source et plus d'informations : ici.
L'Éducation nationale considère que la présence de l'AESH n'est pas une condition à la scolarisation obligatoire. L'élève doit être accueilli en classe même en l'absence de l'AESH, sauf disposition contraire dans le PPS. En cas de problème, il est recommandé de trouver un accord avec les parents. En cas d'absence imprévue de l'AESH, l'école peut solliciter un remplaçant auprès du coordonnateur du PIAL.
En cas d'absence planifiée, l'AESH doit informer l'école, remplir un formulaire de congé, et aviser l'employeur et, si nécessaire, le coordonnateur du PIAL. Le directeur de l'école doit informer les parents et les enseignants concernés.
En conclusion, il est nécessaire de permettre à l'enfant en situation de handicap de participer à toutes les activités, avec ou sans la présence de l'AESH. Les enseignants doivent anticiper et informer les parents des conséquences d'une absence d'AESH sur les conditions d'apprentissage et d'accueil de l'élève.
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