Dans la petite ville de La Flèche, l’école de musique ne s’est pas contentée d’ouvrir ses portes à Joséphine : elle a modifié ses méthodes, son accompagnement et ses outils pour faire de l’apprentissage musical une réalité accessible. La posture, le souffle, le rythme ont été ajustés, et un matériel adapté lui permet de s’approprier l’instrument à son rythme. C’est aussi un message fort : la musique est un droit, pas un privilège. En s’investissant dans ce parcours, Joséphine gagne bien plus qu’une compétence : elle construit sa confiance, tisse du lien et affirme sa place. À travers cette initiative, l’école montre comment l’inclusion peut se traduire concrètement — dans le son, dans le geste, dans le regard.

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