Cette année, quatre écoles marseillaises, Saint Louis Consolat, La Major, Le Rouet, et une autre école élémentaire, ont participé au projet "Tous en Scelle" au centre équestre Pastré. Ce projet, destiné aux élèves en situation de handicap et aux élèves de CE2, CM1 et CM2, a pour objectif de promouvoir l'inclusion par le biais de l'équitation.

Mis en place par la municipalité, le centre équestre Pastré, et l'Éducation Nationale, "Tous en Scelle" s'inscrit dans une dynamique inclusive. Les élèves des Unités Localisées pour l’Inclusion Sociale (ULIS) ont bénéficié d'ateliers équestres tous les mardis et vendredis tout au long de l'année scolaire. La coordinatrice ULIS de l'école du Rouet, Léa Jacquet, souligne l'importance de ces activités pour une pédagogie de projet, intégrant des productions écrites, artistiques et orales.

La restitution : un moment de partage

Le dernier jour d'activité a été l'occasion pour les élèves de montrer à leurs parents les compétences acquises. Les enfants ont participé à des activités de pansage et de promenade de poneys, et ont présenté leurs travaux collectifs, dont des dessins, des exposés et une fresque picturale. "On a appris plein de choses", témoigne Kebron, un élève de CM2, ravi de son expérience.

Bénéfices et perspectives

Ce projet a permis de renforcer les liens entre les élèves des classes ULIS et les autres élèves, développant la coopération et une posture apaisante. Isabelle Laussine, adjointe au maire en charge de l'inclusion et de l'accessibilité, a souligné l'importance de rendre ces activités accessibles à tous les enfants, en situation de handicap ou non.

Face au succès de cette initiative, le projet sera renouvelé à la prochaine rentrée. En plus de l'équitation, d'autres activités, comme la voile, seront proposées pour éveiller l'intérêt des jeunes Marseillais et peut-être susciter des vocations futures.

L'initiative "Tous en Scelle" montre comment des activités extrascolaires peuvent être un puissant levier d'inclusion et de développement personnel pour les élèves en situation de handicap. En favorisant la découverte de nouveaux environnements et la coopération entre élèves, ce projet exemplaire ouvre la voie à de nombreuses autres initiatives inclusives.

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